​

 СЦЕНАРИЙ  

 

Квест-игра «В поисках сокровищ"

 

 

 

 

 

Воспитатель: Ибрагимова Надежда

Александровна

 

​

г.о. Мытищи

2018

 

Цель:

- Организация и проведение досуга воспитанников подготовительных групп.
- Способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.

- Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни и формировать интерес к спорту.

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Задачи:

Привлекать воспитанников к активному образу жизни.

Воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.

Воспитывать у детей чувство переживания за своих товарищей (команду) в эстафетах и соревнованиях.

Развивать кругозор и творческие способности воспитанников.

Развивать взаимовыручку, умение прийти на помощь.

Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.

Коррекционные задачи:

Стимулировать развитие мыслительных способностей.

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

Развитие у детей логического мышления.

Воспитание ловкости, внимательности.

Длительность проведения: 1 час .

Подготовительная работа:
- донести информацию до ребят;
- подготовить « сокровища»;
- подготовить станции для проведения конкурсов;
- нарисовать карту — маршрутный лист; 
- создать атмосферу праздника. 

 

 

Ход игры

Ведущий: «Ребята! Я хочу рассказать вам одну интересную историю. Случилась она очень давно. Капитан пиратского судна «Черная каракатица», предчувствуя свой последний час, в знак благодарности за долгую и верную службу отдал своим матросам карту сокровищ.

Они решили плыть к этому месту. Но как только на горизонте появилась заветная полоска земли, среди матросов начался нешуточный бой за карту. И так как каждый старался только для себя, она была разорвана на множество мелких кусочков. Жестокая охота за ней продолжалась еще бы долго, но внезапно, словно в наказание за жадность, на шхуну налетел жуткий шторм, и через несколько часов корабль затонул недалеко от берега. Большая часть команды погибла в бурных водах. А что же случилось с картой? Одни ее кусочки остались в воде, а другие были затеряны или припрятаны уцелевшими корсарами на суше. Оставшиеся в живых пираты пытались разыскать части злополучной карты и собрать ее, но ни у кого это так и не получилось.

С тех пор прошло немало времени., и до наших дней дожили лишь два пирата – Билл и Джек. Постаревшие и ослабевшие, они уже не в силах самостоятельно добраться до клада, но только они знают, где нужно его искать.

Об этой истории я узнала сегодня утром, просматривая новости в интернете. Еще там было написано, что клад до сих пор не найден и что найти его будет не легко. Надо отгадать все загадки и выполнить задания. Тот, кто справится со всеми заданиями – обязательно найдет клад.

 

Пожалуй, нет ни одного человека, кто хоть раз в жизни не собирался бы в дальнее путешествие навстречу опасностям и приключениям. Нет ни одного человека, кто бы не мечтал найти зарытые пиратами сокровища.

 

 И сегодня нам предоставляется такая возможность: сегодня мы отправляемся за пиратскими сокровищами. Но в отличие от многих кладоискателей прошлого нам сегодня обязательно повезет. Нам непременно улыбнется удача. Иначе и быть не может, ведь вы такие храбрые, умные, дружные.»

 

Ведущий:  Вы сможете клад найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными, выполнив их, вы узнаете, где лежит клад.   Ну, что готовы?

 

Задание №1 Игра «Вопросы и ответы»

1. Назовите самое жаркое время года?

2. После лета наступает….

3. Назовите все времена года.

4. Сколько месяцев в году?

5. Назовите осенние, зимние, весенние, летние месяцы.

6. Год состоит из месяцев, месяц из недель. Назовите дни недели.

7. Какой сегодня день недели?

8. Какой день недели был вчера?

9. Какой день недели между вторником и четвергом?

 

 

Послушайте стихотворение и скажите, в какой день недели все звери сели на карусели:

 

Носорог все дни недели

Проводил на карусели

И смеялся носорог

И сиял от счастья рог

Но в последний день недели

Вдруг сломались карусели

Потому что вместе сели

Крокодил, жираф, олень,

Слон, слониха и тюлень

Словом дюжина зверей

Да обжора муравей

В какой день недели звери сели на карусели? (В воскресенье)

 

Ведущий: Молодцы, с первым заданием справились.

 

 

Задание 2. Посвящение в кладоискатели.

Кто хочет стать кладоискателем и найти сокровища? Желающие стать кладоискателями должны пройти ПОСВЯЩЕНИЕ В КЛАДОИСКАТЕЛИ:

 

а)  Чтобы плавать на кораблях нужно уметь сохранять равновесие во время шторма.
Нужно быстро пройти по канату (веревке или меловой черте) и не упасть (не сойти с нее). Ступни ставить - строго пятка к носку!

 б) Кладоискатели  должны быть меткими. Сбить хотя бы  одну из трех выставленных в ряд кеглей (кеглей, мячиком или битой).

 в) Все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю:

Лево руля! - все бегут к левому борту (левой стене).

Право руля! - все бегут к правому борту (правой стене).

Нос! - все бегут вперед.

Корма! - все бегут назад.

Поднять паруса! - все останавливаются и поднимают руки вверх.

Драить палубу! - все делают вид, что моют пол.

Пушечное ядро! - все приседают.

Адмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь.

 г) Кладоискатели  должны быть хитрыми и не поддаваться на уловки. Нужно быстро и правильно ответить  на загадки:

• Быстрее всех от страха
  Несется …(не черепаха, а заяц).

 

• Кто в малине знает толк?
   Косолапый, бурый … (не волк, а медведь)

 

•  В теплой лужице своей
   Громко квакал … (не воробей, а лягушонок).

 

• По горной круче проходил
  Обросший шерстью … (не крокодил, а баран).

 

•  В чаще голову задрав,
  Воет с голоду… (не жираф, а волк).

 

• Как в автобусный салон
  Маме в сумку прыгнул … (не слон, а кенгуренок).

 

• Над лесом солнца луч потух
   Крадется царь зверей … (не петух, а лев).

 

•  Все преграды одолев,
  Бьет копытом верный … (не лев, а конь).

 

• Сено хоботом берет
  Толстокожий … (слон, а не бегемот).

 

• Хвост веером, на голове корона.
  Нет птицы краше, чем … (не ворона, а  павлин).

 

• Кто любит по ветвям носиться?
   Конечно, рыжая … (не лисица, а белка).

 

• Простой вопрос для малышей:
  «Кого боится кот?» … (не мышей, а собак)

 

 Ведущий: Отличная команда - все такие умные, хитрые, ловкие

​

Ведущий: Будущие  кладоискатели  готовы.  Но на поиски настоящего клада могут отправиться только настоящие кладоискатели, поэтому всем участникам нужно подтвердить торжественную клятву:

​

Клятва кладоискателей.

 «Вступая в ряды кладоискателей - искателей сокровищ, клянусь чтить кодекс кладоискателей::

Не трусить, не унывать, помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и
совести иначе пусть меня лишат моей доли сокровищ».
Кто согласен, называет свое имя:………»

 

 

 

Ведущий: Море выбросило на берег один предмет и, если кладоискатели  отгадают кроссворд, то узнают  что именно и получат его. (Буквы в выделенных клеточках по вертикали составят слово-подсказку).
 

 Кроссворд:

Бок корабля (борт) -  (Б)

Рулевое колесо на корабле (Штурвал) - (У)

Доска для спуска с корабля (трап) -  (Т)

Морские разбойники (пираты) - (Ы)

Тихая мелководная  часть моря, врезающаяся в сушу. Голубая… (лагуна) - (Л)

Помещение для матросов (кубрик) - (к)

Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок (абордаж) - (А)

​

Бутылка вручается кладоискателям. Вытряхивается  послание:

« Я, пират Билли Бонс, пишу это послание 12 июня 1647 года на необитаемом острове, где мы зарыли клад Флинта.

Клад достанется тому, кто отгадает все мои загадки и найдёт его, по моим указателям. Пришвартуйте свой корабль в круглой бухте Острова Сокровищ и проследуйте 10 шагов на прямо, 6 шагов  направо, 5 шагов прямо.. Билли Бонс».

 

Дети шагают и находят подсказку.

 

Подсказка 1.

Музыка всегда играет, нас собою развлекает

 

 

Так, следующая подсказка находится за Магнитофоном. Все подсказки написаны на бумаге и свернуты в трубочку(свиток). Проводится игра, затем читают подсказку - ключ к следующей.

 

 

Игра «Угадай песню».
Ведущий говорит любую строчку из песни, а дети должны сказать название песни и спеть куплет и припев. 
- "С голубого ручейка начинается река….." - "Улыбка";
- "Метель ей пела песенку, спи елочка бай-бай…" - "В лесу родилась елочка";
- "Голубой вагон бежит качается, скорый поезд набирает ход… " - "Голубой вагон";
- "Чунга-Чанга? места лучше нет..." - "Чунга-Чанга";
- "Если долго по дорожке, если долго по тропинке топать, прыгать и бежать..." - "Песня Красной Шапочки"
 

Подсказка 2.

Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье …...СПОРТ

 

 

Отправляемся на спортивную площадку.

 

1.

По пути встречаем речку с пираньями. Нужно их выловить и прочитать, что написано на них.

 

2.

Пройти по бревну.

 

3. Пройти нельзя, нужно попасть в замок.

Назвать соседей чисел.

 

4. Пройти с закрытыми глазами змейкой и не сбить кегли.

За сбитую кеглю вопрос.

 

 Игра «Лоцман»

Все выходят во двор и видят, что на свободной от посторонних предметов площадке беспорядочно расставлены 8 кеглей.

 

Ведущий объясняет, что ребята должны выбрать лоцмана, который вслепую поведет корабль, лавируя между бакенами. На самом деле нужно с завязанными глазами пройти через площадку с кеглями, а все остальным в это время дано право подсказывать, куда шагать. Задача — пройти между кеглями, не сбив ни одной.

 

(Дополни тельные вопросы на тему «противоположности»

 

Большой – маленький, высокий – низкий, широкий – узкий, горячий – холодный, день – ночь, белый – чёрный, добрый – злой, плохой – хороший)

 

5. Спасти животных из клетки  (посчитать пример, сорвать прутик)

Освободив зверей, мы найдём подсказку в виде пазла (Подсказка 3 Пазл подскажет куда отправиться дальше)

 

 

Задание «Сказочный цветок».

Дети знакомятся с «Цветиком-семицветиком» и заданиями каждого лепестка:

1. Отгадай загадку: Каких камней в море не бывает? (Сухих).

2. Спой песню Антошки (1-й куплет и припев).

3. Надуй шарик.

4. Покажи мимикой «обезьянку».

5. Прокукарекай 5 раз.

6. Скажи пожелания Антошке.

7. Перепрыгни через канат.

 

Ребята выполняют задания и получают следующую подсказку.

Подсказка 4.

Его весной и летом

Мы видим одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. ДЕРЕВО)

 

На пути сладкое дерево (Отгадываем сказки)

 

Игра «Узнай сказку по отрывку».

1.   Красна девица грустна —
Приближается весна.
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет, бедняжка.(«Снегурочка»)

 

2. А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.(«Маша и медведь»)

 

3. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

 

4. У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный...
Кто же это?...(Буратино)

 

5. Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)

 

6.Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три медведя)

 

7. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ... (Айболит).

 

8. На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился ... (Колобок).

 

9. Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола».(Золушка)

 

10. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три поросенка)

 

11.  Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие детки? (семеро козлят)

 

12. Скачет баба на метле

Страшная и злая

 Кто она такая? (Баба Яга)

 

13. Эта скатерть знаменита.

Тем, что кормит всех досыта.

Что сама собой полна

Всяких кушаний она. (Скатерть- самобранка)

 

14. Уплетая калачи.

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (По щучьему веленью. Емеля – дурачок)

 

Среди сладких подарков дети находят следующую подсказку (море)

 

Игра «Мы акулы не боимся».

Гроза всей живности морей,
Не зубы — острые ножи,
Ты не боишься? Зря… дрожи!

Океан кишит акулами. Ведущий становится этой опасной рыбой. Команды разбегаются, а акула пытается догнать добычу. На кого ведущий прицепит прищепку, тот игрок выбывает из игры. Где пиратов осталось больше, та команда и победила. (Находим подсказку «Иди по стрелкам»)

 

Подсказка 5.

В каждом дворике она
В ней, играют дети,
Строят замки из песка
Много па сок лепят
А с собой всегда берут
Ведра и лопатки                
Формочки и грабельки
Играй без оглядки)

Открывают песочницу, а там сундучок. В нём записка.

 

Подсказка 6.

Почти до финиша дошел...

Отважный начинающий пират...

Сокровища мои я спрятал там,

Где начинали путь.

 

Дети находят сокровища на корабле

​

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. Сегодня вам повезло, карта привела вас к сокровищам. И нам хочется надеется, что вам и дальше будет везти. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? Это наши знания, это наша дружба.